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語言作為溝通工具，是國與國之間交流的基礎(chǔ)，不管是經(jīng)濟(jì)、政治，還是文化的往來，都首先要做到語言互通。十年來，隨著“一帶一路”合作的不斷推進(jìn)，中文教育在許多共建“一帶一路”國家變得更加普及。同時，許多共建“一帶一路”國家的小語種在中國也有了越來越多的學(xué)習(xí)者。

這是位于匈牙利首都布達(dá)佩斯的一所匈中雙語學(xué)校。周一上午的一節(jié)中文課，學(xué)生們正在學(xué)習(xí)一些職場常用的中文，每個人都聽得聚精會神。這所學(xué)校也是納入匈牙利國民教育體系的公立學(xué)校，在這里漢語是必修課。

在匈牙利，中文已經(jīng)成為高考外語科目之一。中匈兩國交往不斷加深，讓匈牙利的“中文熱”一再升溫。

而在中國，因為“一帶一路”，越來越多的人也開始學(xué)習(xí)相關(guān)國家的語言。張澤鑫是一名大二學(xué)生，1年前，他以高分考入北京外國語大學(xué)，進(jìn)入了祖魯語專業(yè)學(xué)習(xí)。祖魯語是南非的官方語言之一，目前，中國僅有北外開設(shè)了這一專業(yè)，2018年才開始招生。

學(xué)習(xí)這樣的小語種能干什么?對張澤鑫和他的同班同學(xué)來說，這個問題早就已經(jīng)有了答案。共建“一帶一路”國家數(shù)量多、語種多，想要和對方成為伙伴，懂對方的語言是一個最快的途徑。

2023年金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會晤期間，南非駐華大使謝勝文邀請北外祖魯語專業(yè)的師生前往使館做客。他當(dāng)時的一段話給師生們留下了深刻的印象，也讓他們更加堅定了學(xué)好這門語言的決心。

學(xué)習(xí)一個國家的語言，也是在學(xué)習(xí)這個國家的文化。比如，同樣一句打招呼，中文可以說“你吃了嗎?”祖魯語則會說“我看見你”，英語更多時候就是“你怎么樣?”“天氣怎么樣?”語言所反映的，正是這個國家人民的一種性格、一種處事方式。

針對很多共建“一帶一路”國家在國內(nèi)知名度不高、相關(guān)資料較少的現(xiàn)狀，2021年起，由國內(nèi)外120位專家學(xué)者參與撰著的《“一帶一路”國家文化教育大系》開始陸續(xù)面世。《“一帶一路”國家文化教育大系》選擇了72個具有代表性的共建“一帶一路”國家，以“一國一冊”的形式，深入展示對象國的文化現(xiàn)象和獨(dú)特風(fēng)貌。編者希望，能增加更多人對這些國家的了解，也吸引更多年輕人來學(xué)習(xí)相關(guān)國家的語言，今后能成為建設(shè)“一帶一路”的一份子。