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【資料圖】

近日，河南修訂發(fā)布《河南省中小學(xué)教師中高級職稱評價標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），首次把家庭教育指導(dǎo)作為中小學(xué)教師職稱評審條件。

《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，高級教師的評審條件之一是積極開展家庭教育指導(dǎo)和家庭教育講座；教師每學(xué)年至少講授過1次班級以上家校共育公開課；校長（副校長）推進開辦家長學(xué)校，本人每學(xué)期至少參加1次家校共育活動。正高級教師的評審條件之一是積極開展家庭教育指導(dǎo)工作；教師每學(xué)年至少講授家長學(xué)校公開課1次；校長（副校長）辦好家長學(xué)校，每學(xué)年至少參加2次家校共育活動等。

對此，河南省教育廳二級巡視員、人事處處長楊光表示，去年10月，全國人大通過了家庭教育促進法，對教育系統(tǒng)的家教工作提出了明確要求。將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)列為教師晉升高級職稱的條件之一，是河南落實《家庭教育促進法》的一個舉措，也是貫徹“加強家庭家教家風(fēng)建設(shè)”要求的具體行動。

河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長李醒東說：“對這個事情應(yīng)該從一個教師教書育人的社會職責(zé)和‘什么是好的教育和教學(xué)’的角度來進行深刻理解。職稱評審作為一個政策，它是長期的、有引導(dǎo)意義的。要引導(dǎo)廣大教師們都要去這樣做，逐漸使其成為一套制度。觀念的轉(zhuǎn)變和教育改革最終一定是要落實在每個老師日常工作中的。”

河南省實驗小學(xué)黨委書記、校長王獻甫認(rèn)為，最新頒布的職稱評定文件中還強調(diào)并列出了“家校共育效果”等量化指標(biāo)。這是引導(dǎo)廣大教師切實落實家庭教育促進法的“信號燈”和“指揮棒”，為進一步提升廣大教師“育人工作”專項素養(yǎng)提供了鮮明導(dǎo)向。