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“教育部重點從課程、教學(xué)、評價、支撐及加強科學(xué)教育等方面入手，深入推進課程教學(xué)改革，促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。”8月30日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，教育部教材局副局長陳云龍介紹了基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革有關(guān)情況。

據(jù)悉，今年5月，教育部辦公廳印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革深化行動方案》（以下簡稱《行動方案》），廣泛收集地方和學(xué)校落實行動方案的考慮與做法等。教育界及社會各界對此高度關(guān)注、熱烈討論，認為《行動方案》圍繞課程實施關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域進行部署，為改革提供了行動指南。陳云龍表示，教育部重點從課程、教學(xué)、評價、支撐及加強科學(xué)教育等方面入手，深入推進課程教學(xué)改革，促進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

一是加強課程實施指導(dǎo)。近年來，教育部修訂頒布了義務(wù)教育、普通高中課程方案和課程標準，基礎(chǔ)教育課程體系進一步完善；督促省級強化課程實施制度建設(shè)，確保各地各校落實國家課程方案；組織開展新課程國家級示范培訓(xùn)，累計開發(fā)124節(jié)培訓(xùn)課程，累計1700萬人次的教師觀看，累計點擊量超過2億次，為學(xué)校和教師實施課程提供指導(dǎo)。二是推進教學(xué)方式變革。落實課程方案和課程標準，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、考試命題等重難點問題，深化教學(xué)方式改革；在學(xué)科課程基礎(chǔ)上，新增特殊教育、實驗教學(xué)兩類“基礎(chǔ)教育精品課”，加強示范引領(lǐng)；國家中小學(xué)智慧教育平臺開通pad端和PC端，上線“實驗教學(xué)說課”“科學(xué)公開課”“給孩子們的大師講堂”等優(yōu)質(zhì)資源，資源總量增至5.04萬余條；實施國家基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學(xué)成果推廣應(yīng)用計劃、中西部教學(xué)支持計劃；建好建強中小學(xué)教研體系，強化教研專業(yè)引領(lǐng)。三是推動評價牽引。發(fā)揮評價導(dǎo)向、診斷、反饋作用，推進核心素養(yǎng)立意的教學(xué)評價，建設(shè)義務(wù)教育質(zhì)量評價指南自評系統(tǒng)，加強綜合素質(zhì)評價和學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)，引導(dǎo)各地各校進一步強化評價牽引作用。加強教學(xué)評一致性研究，促進依標命題、教考銜接。科學(xué)提升教師教學(xué)評價能力，改進和完善學(xué)生評價。

“教育部將全面推進《行動方案》實施，推動基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革走深走實。”陳云龍介紹，具體而言，一是收集地方和學(xué)校落實行動方案的思路舉措和經(jīng)驗做法，加強交流分享；二是發(fā)揮教研專業(yè)指導(dǎo)和數(shù)字賦能作用，為行動方案實施提供更多專業(yè)和資源支撐。三是強化課程實施指導(dǎo)與監(jiān)測，推動國家課程方案有效落實；四是評估《行動方案》實施情況，研判問題，對癥施策。