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“中國-東盟教育交流周是我們共同致力于通過教育建設更美好未來的堅實證明。”8月21日，在于貴州貴陽舉辦的2024中國-東盟教育交流周開幕式上，東南亞教育部長組織秘書長哈必芭·阿卜杜勒·拉希姆博士強調了教育作為連接各國、促進共同繁榮基石的關鍵作用。

東南亞教育部長組織擁有11個成員國、9個準成員、8個附屬成員以及26個區域中心和網絡，致力于促進教育、科學和文化領域的區域合作。

她認為，今年交流周的主題“深化教育合作、促進人文交流、攜手共創未來”，與東南亞教育部長組織推進東南亞及其他地區合作的使命高度契合，他們的愿景也是成為領先的組織，加強區域理解與合作，提高東南亞的發展質量。

“東南亞教育部長組織一直置身于應對地區關鍵教育挑戰的最前沿，例如提高教師素質、擴大幼兒教育機會和促進職業培訓。”哈必芭介紹，通過其區域中心網絡，該組織已經實施了許多對數百萬人的生活產生切實影響的計劃。

作為中國-東盟的重要支柱，教育，特別是高等教育，在培養人才、促進智力增長和彌合文化鴻溝方面發揮著至關重要的作用。2021至2022學年，東盟來華留學生約占中國國際學生總數的30%，越來越多的中國學生也選擇東盟國家作為他們的留學目的地。

哈必芭認為，教育對于加強國際間的相互理解和信任至關重要，“這不僅是人與人之間的聯系，還有在數字教學領域取得的成效。”

她說，《2023年全球教育監測報告》重點介紹了與上海聯合國教科文組織教師教育中心等合作伙伴的合作，強調了包括教師能力建設在內的寶山區數字化教育轉型的關鍵經驗教訓。“寶山的成功及其經驗為東盟地區的發展提供了另一個角度，同時加強了東南亞教育部長組織與中國之間的民間聯系。”

東南亞教育部長組織一直致力于使中國和東南亞之間的人與人之間的聯系成為現實。在她看來，通過加強與中國-東盟中心和中國-東盟經濟合作委員會秘書處的伙伴關系，使東盟和中國在教育領域更加緊密。

哈必芭還介紹，當前該組織正在深化與中國的關系，例如，高等教育區域中心SEAMEO RIHED與4個東盟-中國中心合作，正實施中國與東南亞機構之間的合作網絡，共同尋求與中國同行探索新的合作領域。

“SEA教師交流項目成功地促進了東南亞和日本職前教師之間的交流。”她表示，在這一成功的基礎上，在中國-東盟中心和中國-東盟教育交流周的支持下，希望將中國納入該計劃的未來發展規劃中。

哈必芭說，通過將教師項目擴展到東南亞以外的機構，他們的目標是在未來的教育工作者中加深對不同教育體系和教學方法的理解。“這個擴展項目將為文化交流和協作學習提供寶貴的機會，最終提高全球教育質量。”

“我深信，本次交流周不僅是展示和分享的舞臺，更是孕育新合作的機會之窗。讓我們利用這一平臺的力量，建立新的伙伴關系，交流實踐經驗，推動有意義的進展。”哈必芭呼吁所有參與者把握機遇，通過此平臺深化交流，共同為年輕一代構建一個知識豐富、技能扎實、價值觀堅定的未來。

(來源：貴州日報報刊社)