(資料圖)
當(dāng)學(xué)生手繪的草圖變成靈動(dòng)的吉祥物,當(dāng)承載認(rèn)同的新校服在T臺(tái)首次亮相,當(dāng)屬于自己的校歌在校園悠揚(yáng)唱響……今日,芙蓉區(qū)大同崇文小學(xué)以一場(chǎng)名為“崇文少年?新歲啟航”的元旦慶祝活動(dòng),為其深度融合后的辦學(xué)理念舉行了一場(chǎng)別開生面的“文化成人禮”。吉祥物、校歌、校服三大核心文化標(biāo)識(shí)的同步發(fā)布,標(biāo)志著這所由原火星小學(xué)與火星二小合并、并融入大同教育集團(tuán)的“老牌新校”,完成了深層次的文化融合與建構(gòu)。
“我們是從小朋友的畫筆尖上跳出來(lái)的!”發(fā)布會(huì)上,一對(duì)名為“崇崇”“文文”的螢火蟲吉祥物活力登場(chǎng)。它們的形象源自全校學(xué)生的創(chuàng)意征集,圓潤(rùn)身體寓意智慧團(tuán)結(jié),發(fā)光特性象征探索希望,輕盈翅膀承載未來(lái)夢(mèng)想。學(xué)校表示,讓學(xué)生親手繪制文化符號(hào),是使“善思、會(huì)道、合作、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)擁有真正屬于孩子們的代言。
校服是行走的校園名片。學(xué)生們自信展示以“崇文藍(lán)”為主色調(diào)、融合學(xué)校標(biāo)識(shí)的四季校服,其選定歷經(jīng)民主流程,將“有愛、有趣、有夢(mèng)”的期待織入其中。現(xiàn)場(chǎng),排球、籃球、舞蹈、健美操等課程成果的生動(dòng)展示,讓“五育并舉”化為孩子們臉上洋溢的自信與活力。
“每一張臉上灑滿陽(yáng)光,每一個(gè)笑容迎風(fēng)綻放……”由湖南師范大學(xué)黃耀紅博士作詞、長(zhǎng)沙市音樂(lè)首席名師林嘉添作曲的校歌《崇文少年》首次唱響。在“螢火蟲”合唱團(tuán)與各班代表的演繹中,校歌成為凝聚情感、傳遞理念的文化載體。
長(zhǎng)沙市教科院專家劉翠鴻用“三個(gè)點(diǎn)贊”高度評(píng)價(jià)此次活動(dòng):贊文化體系可觀可感可唱,贊全程堅(jiān)持以兒童為中心,贊課程成果豐碩,是一堂生動(dòng)的 “大思政課”。她認(rèn)為,這為集團(tuán)化辦學(xué)背景下的學(xué)校文化融合提供了鮮活范本。
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