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12月24日，桂林市卓然學校舉行名師工作室聯合教研活動。廣西八桂教育家搖籃工程張鵬程工作室、申治云工作室與桂林市名師工程蔣聰工作室全體成員集聚一堂，以“思維課堂教學策略”為研討主題，以八年級上冊第六單元古詩教學為例，探索從單篇到整本書的統整教學策略。通過課例展示、專題講座與互動研討，與在場的全市各縣、區語文教研員、語文老師們共同探尋思維課堂的實施新路徑，助力區域教學高質量發展。

“同學們，你們對‘感時花濺淚，恨別鳥驚心’這兩句詩有什么感悟？請說說你們的看法。”在課例展示環節，兩位老師呈現了兩節具有啟發性的詩歌閱讀教學課例，教學內容由課內延伸至課外、由單篇拓展至整本、從理解走向思辨，帶領學生們學會比較閱讀古詩，引導他們在語言實踐與思維訓練中切實提升閱讀素養。

“針對當前課堂上存在的虛假學習與淺表學習現象，我覺得，教師應更加注重學生思維品質與核心素養的培養。”在隨后的專題講座中，講座老師以文本為載體，系統闡述了初中語文思維課堂的建構路徑和語文教學內容的結構化設計，讓課堂真正成為學生思維生長的土壤。同時，還提出了可通過劇本演繹、跨學科聯動等創新、趣味形式驅動學習，有效培養學生結構化思維，提升綜合素養。

值得一提的是，本次聯合教研活動是桂林市教科所牽頭、多部門聯動的跨學科教研嘗試，為教研活動多元化創新提供了新思路，打破了校際壁壘，成功搭建起跨區域、跨學校的專業交流平臺，對于搭建專業平臺、凝聚團隊智慧、輻射區域教學、引領發展方向具有重要意義，為教師專業發展與教學創新注入了新活力。（王亞東）