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6月1日，新修訂的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》正式實(shí)施，未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題，被提升到法律高度。

5月30日，北京師范大學(xué)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)研究中心在京發(fā)布《2020年度青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》。該中心主任方增泉及其團(tuán)隊(duì)的研究，給出了一個(gè)并不令人意外的結(jié)論：家庭氛圍與青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)基本成正相關(guān)。

課題組將青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)分成了六個(gè)維度：上網(wǎng)注意力管理、網(wǎng)絡(luò)信息搜索利用、網(wǎng)絡(luò)信息分析評(píng)價(jià)、網(wǎng)絡(luò)印象管理、網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)知和行為以及網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知和行為。

根據(jù)研究，總體來說，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)平均得分為3.54分(滿分5分)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平處于及格線以上，但有待進(jìn)一步提高。其中，網(wǎng)絡(luò)印象管理維度得分最低，網(wǎng)絡(luò)道德維度得分最高。

從個(gè)人來看，課題組發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)正相關(guān)：成績較好的青少年，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相對(duì)較高;青少年上網(wǎng)技能熟練度高，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)相對(duì)越高;而且，隨著每天平均上網(wǎng)時(shí)間增長，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平逐漸下降。

從家庭來看，父母越頻繁干預(yù)青少年上網(wǎng)活動(dòng)，青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)得分反而降低。青少年所處的家庭氛圍好，大部分網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)評(píng)價(jià)維度中的得分都較好。

從學(xué)校來看，青少年在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、技能課程上的收獲，對(duì)提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有明顯影響作用。課題組還發(fā)現(xiàn)，有移動(dòng)設(shè)備規(guī)定的學(xué)校，青少年在網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德維度上的表現(xiàn)相對(duì)更好。

方增泉指出，賦權(quán)、賦能、賦義是青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的核心理念。賦權(quán)，是要積極主動(dòng)而不是消極被動(dòng)地開展網(wǎng)絡(luò)保護(hù);賦能，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育是一種能力構(gòu)建教育，讓網(wǎng)絡(luò)真正為青少年所用;賦義，則是要在更深層次的價(jià)值和意義上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落地落細(xì)落實(shí)。

基于研究，方增泉為青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力提升，給出了詳細(xì)建議。

針對(duì)個(gè)人，可為青少年構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，提升他們的網(wǎng)絡(luò)信息分析和評(píng)價(jià)能力，提高網(wǎng)絡(luò)印象管理能力。

針對(duì)家庭，家長需自我訓(xùn)練，提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平;注重溝通，增加溫度，減少不必要的控制;安全上網(wǎng)，引導(dǎo)青少年識(shí)別有害垃圾信息;加強(qiáng)技術(shù)保護(hù);在平等對(duì)話中提升青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的分析評(píng)價(jià)能力。

在教育上也要下功夫：完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，學(xué)校承擔(dān)教育的主體責(zé)任;改善課程設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)校開展或融合或獨(dú)立的課程;加強(qiáng)教師培訓(xùn);發(fā)揮社會(huì)大課堂育人的作用。比如企業(yè)、媒體可以進(jìn)入學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育。

在更廣闊的層面，方增泉指出，政府需要完善法律與制度保障機(jī)制，傳媒企業(yè)和技術(shù)平臺(tái)形成行業(yè)自律與行業(yè)規(guī)范，最后，應(yīng)匯聚社會(huì)各界力量，形成良好社會(huì)文化氛圍。