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“孩子們太會自主學習了!”“沿用這種課堂模式，孩子們學習了多久?”11月19日，來自蔡甸區小學的14名中層管理人員來到武漢經開區洪山小學進行為期半天的觀摩培訓。老師們通過參觀校園、觀摩課堂、管理者培訓，深入校園了解這所快速發展的學校。

場景式空間學習 解碼科藝館

走進洪山小學的科藝課程館，機器人“小飛”迎接了觀摩團。

“集美們，天氣變冷了，記得加衣服哦”!一句開場白，拉近了老師們的距離，觀摩團的老師們紛紛與“小飛”對話，跟著“小飛”大家一同參觀了科藝課程館。這是一個集科技與藝術的場景式學習場館，智能化的設備和場景式體驗學習讓孩子們在這里呈現出學習的新樣態。

智慧合作課堂 高效且生動

觀摩團的老師們走進教師尋夢、李婷的課堂，兩位老師利用科大訊飛智學平臺打造合作學習課堂，呈現出別樣的精彩。“孩子們太會自主學習了!”“沿用這種課堂模式，孩子們學習了多久?”“老師上課在不斷的評價!”觀摩老師驚嘆道。

隨著信息化課堂的推進，洪山小學將“體智課堂”合作學習模式升級為2.0智慧合作學習。通過合作探究、小組評價等方式，老師們將合作學習的策略用于課堂實踐，形成規范的教學模式。如今，在洪山小學的課堂上，學生合作學習早已成為常態化模式。加入了信息化元素的課堂變得更加“智慧”，學生學習更加主動，老師的備課更具個性化，課堂氛圍也更生動、更高效了。

管理者分享培訓 實踐顯成效

洪山小學校長葉丹對來訪觀摩的老師們進行了《今天我們如何做管理》專題培訓。葉丹談到：“校長是一所學校的領導者，中層干部是將學校推動發展的關鍵。”近年來，洪山小學培養出一批年輕的骨干管理人員，他們有想法、有執行力、有合作意識，在洪小的平臺得以快速成長。

通過半天的來校訪學培訓，觀摩團老師們紛紛表示，對如何開展學校管理工作有了新的思考、新的認識，在今后的管理工作中會進行實踐，推動學校進一步發展。(記者林杉 通訊員李倩)