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中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 史望穎 通訊員 張土良）近日，寧波市教育局印發(fā)《關(guān)于深化義務(wù)教育階段學校課后服務(wù)的通知》，在課后服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)機制、服務(wù)保障等四個方面提出13條具體意見，推動義務(wù)教育階段學校課后服務(wù)從“有”到“優(yōu)”的可持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展。

根據(jù)《通知》，將建立三大機制優(yōu)化課后服務(wù)。建立準入退出機制。要求每一所學校建立課后服務(wù)課程開發(fā)與審查機制，在遴選非學科類校外培訓機構(gòu)“白名單”時，教育行政部門也應(yīng)對相關(guān)課程進行審查。培訓機構(gòu)出現(xiàn)服務(wù)水平低下、惡意在校招攬生源等問題的，可啟動機構(gòu)清退工作；建立師資共享機制。寧波市教育局素質(zhì)教育“五個中心”積極統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源，提供系統(tǒng)化的素質(zhì)提升和拓展課程。鼓勵區(qū)縣（市）教育局積極發(fā)動社會專業(yè)人員共同參與課后服務(wù)，統(tǒng)籌組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務(wù)；建立督導評價機制。由市教育督導評價部門對各區(qū)縣（市）開展課后服務(wù)總體情況進行定期評估，各區(qū)縣（市）教育局負責對區(qū)域內(nèi)學校層面的評價。建立定期檢查和督導通報機制，公布課后服務(wù)負面清單，對制度不健全、拓展課程未開展、課后服務(wù)時間違規(guī)集體授課、分快慢班教學和參加校外學科類培訓學生比例較高的學校等進行通報。

同時，要求各地校充分發(fā)揮數(shù)字資源優(yōu)勢，探索應(yīng)用線上課程創(chuàng)新課后服務(wù)的方式與機制，滿足學生多元學習需求。市教育局建設(shè)和推廣應(yīng)用課后服務(wù)綜合管理、作業(yè)統(tǒng)籌監(jiān)管和中學生在線答疑服務(wù)系統(tǒng)，實現(xiàn)選課、考勤、統(tǒng)計監(jiān)測的數(shù)字化管理。堅持“一校一案”動態(tài)管理，要求各中小學校結(jié)合辦學特色，充分考慮本校學生學習和成長需求，制訂課后服務(wù)具體實施方案。

此外，要求規(guī)范課后服務(wù)時間和課后服務(wù)內(nèi)容。明確要求義務(wù)教育階段學校每天至少安排一個小時的基礎(chǔ)托管服務(wù)，保證小學生和參加晚自習的初中生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。明確在基礎(chǔ)托管之外，提供素質(zhì)拓展服務(wù)，要求學校以在職教職工為主體，整體設(shè)計素質(zhì)類拓展課程，提供菜單式課程供學生選擇。支持因材施教，允許初中高段學校在課后服務(wù)時段開展基于學科的分層輔導和拓展提升，為學有余力的學生拓展學習空間。