近日,受疫情影響,河南不少中小學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué),河南省焦作市萬方中學(xué)通過對市域研學(xué)課程進(jìn)一步開發(fā),探索出“云端研學(xué)”新路徑,學(xué)生在家也能跟著研學(xué)課程感悟家鄉(xiāng)厚重的歷史文化。
據(jù)悉,該校立足焦作市域特色,以學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為主要關(guān)切,創(chuàng)新鄉(xiāng)土歷史文化研學(xué)理論和實踐,統(tǒng)籌全校乃至全市“一體化”優(yōu)質(zhì)研學(xué)資源,研發(fā)出具有濃郁地域特色的校本研學(xué)游學(xué)課程“焦作蝶變”,讓學(xué)生在更廣闊的學(xué)習(xí)空間中親歷探究過程,豐富實踐體驗,滋養(yǎng)心靈。
然而,疫情下學(xué)生只能居家線上學(xué)習(xí),研學(xué)如何繼續(xù)進(jìn)行呢?該校探索出云端研學(xué)新路徑,學(xué)生可以掃描校本研學(xué)課程上嵌入的二維碼,實現(xiàn)紙質(zhì)教材立體化,遍游云臺山、神農(nóng)山、韓愈園等當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋木坝^,在更廣闊的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間中親歷探究過程,豐富實踐體驗,進(jìn)而提升核心素養(yǎng),厚植家國情懷。
目前,該校本研學(xué)課程已推廣到焦作市27所中小學(xué),基本實現(xiàn)“課程先行、實驗校實施、本土推廣”的推進(jìn)思路,還為河南鄭州、新鄉(xiāng)及浙江仙居、內(nèi)蒙古通遼、新疆哈密等地67所中小學(xué)研學(xué)游學(xué)提供了可學(xué)可用的藍(lán)本和范例。
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