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■聚焦學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開三周年系列報(bào)道6

思政課教師中，85后占到60％以上，其中有近1/3在省級(jí)、國(guó)家級(jí)教學(xué)展示競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，更有眾多后起之秀相繼出版思政課專著、教材10余部，主持安徽省高校思想政治能力提升計(jì)劃、省社會(huì)科學(xué)發(fā)展創(chuàng)新課題等省廳級(jí)項(xiàng)目20余項(xiàng)。

這些青年教師正蓬勃生長(zhǎng)于安徽一所民辦本科院校——三聯(lián)學(xué)院。該校以制度淬煉青年思政課教師專業(yè)發(fā)展、賦能馬克思主義學(xué)院、深入推進(jìn)課程思政等多種形式，鐫寫了民辦高校深入推進(jìn)思政課建設(shè)的“三聯(lián)篇章”。

化短為長(zhǎng)，讓青年教師站穩(wěn)思政講臺(tái)

青年教師多、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、流動(dòng)性大，是民辦高校思政課建設(shè)的痛點(diǎn)，但在三聯(lián)學(xué)院黨委副書記魯先長(zhǎng)看來(lái)，這是短板，也是優(yōu)勢(shì)，“要最大限度利用優(yōu)勢(shì)，同時(shí)化短為長(zhǎng)”。

在85后教師許笑笑的課堂上，“追星是否恰當(dāng)，如何正確對(duì)待婚戀，寢室關(guān)系怎么維護(hù)……”切入學(xué)生內(nèi)心的話題常成為“爆點(diǎn)”。

一方面深挖優(yōu)勢(shì)，另一方面針對(duì)青年教師駕馭課堂能力不足等問(wèn)題，三聯(lián)學(xué)院化“劣勢(shì)”為“優(yōu)勢(shì)”。

該校專門制定思政課青年教師導(dǎo)師制度，每一名青年思政課教師都有一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師作為師傅，手把手帶著上課、做科研、寫課題。

如今已在馬克思主義學(xué)院挑起教研主任一職，80后教師劉芳回想起2017年剛?cè)肼毜哪樱哺袊@這兩三年是“坐著火箭前進(jìn)的”。

馬克思主義學(xué)院教師李海洋20多年教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)的傾囊相授，讓劉芳迅速成長(zhǎng)。“一節(jié)課，我先上一遍，李老師指出問(wèn)題，然后他上一遍，再來(lái)討論不同之處；教案不知道怎么寫，李老師把他的教案拿來(lái)，我先復(fù)刻，再創(chuàng)新，再討論。”

以老帶新，接替?zhèn)鞒校慌嗄杲處熛嗬^迸發(fā)活力、快速突破，其背后是該校明確的制度指引。2015年，三聯(lián)學(xué)院便規(guī)定，導(dǎo)師承擔(dān)的指導(dǎo)工作將作為其評(píng)聘高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必要條件，并作為教授、副教授應(yīng)履行的崗位職責(zé)之一，對(duì)青年教師導(dǎo)師制的落實(shí)程度也將作為對(duì)各教學(xué)單位年度考核的重要指標(biāo)。

全員參與，思政元素融入課程建設(shè)內(nèi)核

課程思政的框架中，如何將專業(yè)知識(shí)和思政元素緊密融合，避免出現(xiàn)“兩張皮”問(wèn)題？三聯(lián)學(xué)院以馬克思主義學(xué)院教師前期深度融合二級(jí)學(xué)院專業(yè)課程設(shè)計(jì)的方式“解了題”。

記者看到，在該校對(duì)二級(jí)學(xué)院的年度考核細(xì)則中，“80％以上課程需納入課程思政框架”赫然在列，占比3分。

“必須完成，融鹽于水”的制度導(dǎo)向下，該校交通與工程學(xué)院成立學(xué)院課程思政研究小組，“一把手”掛帥，全院教師參與，并由馬克思主義學(xué)院教師作為指導(dǎo)，全程跟蹤專業(yè)課程的思政設(shè)計(jì)。

加入思政元素的專業(yè)課不僅在“育人功效”上加了碼，更重要的是讓原本略顯枯燥的專業(yè)課變得更加可聽(tīng)可感。

“碳達(dá)峰碳中和的中國(guó)作為、可持續(xù)發(fā)展理念，這些理論沒(méi)想到能和我的專業(yè)課聯(lián)系得如此緊密。”交通與工程學(xué)院院長(zhǎng)鳳鵬飛執(zhí)教“載用工具檢測(cè)與診斷”已有多年，在與馬克思主義學(xué)院教師李海洋的頻繁交流中，“老課程”融入了多種思政元素，得到了“新升華”。

與此同時(shí)，二級(jí)學(xué)院基層黨組織書記納入思政課兼課教師隊(duì)伍，編排課表，與馬克思主義學(xué)院教師集體備課，參與講授形勢(shì)與政策課，也成為融合的有力之舉。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委書記郭玉芳的“形勢(shì)與政策”目前已成為學(xué)院的網(wǎng)紅課程。在與馬克思主義學(xué)院教師集體備課、共同教研的過(guò)程中，郭玉芳得到了不少新靈感。在劉芳的建議下，郭玉芳在“提防電信詐騙”中融入經(jīng)管學(xué)院金融安全課程的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)又把其放在“國(guó)家安全觀”研究的框架下，一節(jié)高屋建瓴又與專業(yè)知識(shí)息息相關(guān)的“形勢(shì)與政策”讓學(xué)生們大呼過(guò)癮。

全力支持，讓思政課教師有平臺(tái)有發(fā)展

“民辦高校教師流動(dòng)性大，來(lái)得快，去得也快。”魯先長(zhǎng)深知學(xué)校在思政課教師隊(duì)伍建設(shè)上的痛點(diǎn)和難點(diǎn)，“但只要來(lái)了人，我們會(huì)盡力給平臺(tái)、給發(fā)展、給成就，讓思政課教師既充滿內(nèi)在能量，又贏得外界喝彩。”

年輕人來(lái)了，就給舞臺(tái)讓他們展示，在教學(xué)評(píng)比、職稱評(píng)聘、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選中，均優(yōu)先考慮。

雖為民辦院校，三聯(lián)學(xué)院卻始終把馬克思主義學(xué)院的建設(shè)排在各項(xiàng)發(fā)展事業(yè)的前列。事關(guān)馬克思主義學(xué)院建設(shè)的問(wèn)題，學(xué)校黨委全程參與，全力解決。在職稱評(píng)定、科研立項(xiàng)、隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入等方面，優(yōu)先支持馬克思主義學(xué)院。在課程建設(shè)上，更是從校級(jí)層面統(tǒng)籌組織，全力排除阻力。

為了解決“形勢(shì)與政策”教材不統(tǒng)一、教師資源不足等問(wèn)題，學(xué)校黨委一致推進(jìn)學(xué)校基層黨組織書記上講臺(tái)，統(tǒng)一備課、集體教研，豐富課程內(nèi)容，深化課程思政。“此事若沒(méi)有校黨委的全力推進(jìn)，不會(huì)進(jìn)行得如此順利。”馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)余濤說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年03月26日第1版